เข้าสู่ระบบ(สมาชิกเก่า)
สมัครสมาชิก(สมาชิกใหม่)
ลืมรหัสผ่าน
EN
/
TH
Special Forum
การประชุมกลุ่มผู้อำนวยการผู้นำ 2/2024 : สร้างผู้นำ สร้างอนาคต มุ่งสู่การพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ (18 ตุลาคม 2567)
ALL SESSIONS
1 Lists
การประชุมกลุ่มผู้อำนวยการผู้นำ 2/2024 : สร้างผู้นำ สร้างอนาคต มุ่งสู่การพัฒนาโรงเรียนทั้งระบบ (18 ตุลาคม 2567)
#Principalforum
#ครูใหญ่
ONLINE WORKSHOP FOR PRINCIPAL
Digital literacy : การรู้เท่าทันดิจิทัล
#การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
#สุขภาพใจและกาย
การประเมิน คัดกรองและช่วยเหลือเด็กกลุ่มเสี่ยงในโรงเรียน
#เด็กกลุ่มเสี่ยง
#ปัญหาสุขภาพกายและจิตใจ
เมื่อครูมาเป็นนักเรียนใน "ห้องเรียนพ่อแม่"
#จิตวิทยาการเรียนรู้
#สุขภาพใจและกาย
วัยรุ่น กับ ความรัก
#การจัดการชั้นเรียน
#จิตวิทยาการเรียนรู้
วัยรุ่น กับ พฤติกรรมรุนแรง
#การจัดการชั้นเรียน
#จิตวิทยาการเรียนรู้
การเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมต่อความเป็นพลเมืองโลก
#พลเมืองโลก
#การเรียนรู้ทางอารมณ์และสังคม
ปัญญาประดิษฐ์สำหรับการสร้างสื่อการสอนทางอาชีวศึกษา (AI for Digital Media Creation)
#การออกแบบการจัดการเรียนรู้
#การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
เกมการสอนแหล่งเรียนรู้อัตลักษณ์วิถี โดยใช้แนวคิดเกมิฟิเคชัน
#การสอนในศตวรรษที่ 21
#ทักษะในศตวรรษที่21
Digital Storytelling (บรรยายเป็นภาษาไทย)
#การออกแบบการจัดการเรียนรู้
#การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
การสร้างนวัตกรรมทางสังคม ผ่านการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Based Learning)
#การสอนในศตวรรษที่ 21
#ทักษะในศตวรรษที่21
การจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ท้าทายศักยภาพนักเรียนแบบมีส่วนร่วมผ่านงานกิจกรรมนักเรียน
#การสอนในศตวรรษที่ 21
#ทักษะในศตวรรษที่21
การออกแบบการเรียนรู้ที่มีความหมายต่อชีวิตผ่านงานภาคสนาม และ Day Trip
#การสอนในศตวรรษที่ 21
#ทักษะในศตวรรษที่21
การเตรียมพร้อมให้นักเรียนก้าวสู่เป้าหมายอยู่ดีมีสุข (well-being) ผ่านฐานกิจกรรม Homeroom
#การสอนในศตวรรษที่ 21
#ทักษะในศตวรรษที่21
Inclusive City (เมืองของทุกคน) กับการสร้างผู้เรียนสู่นวัตกร
#Inclusive City
#เมืองของทุกคน
สุขภาวะดิจิทัลสำหรับนักเรียนและครูในโลกไซเบอร์
#จิตวิทยาการเรียนรู้
#การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
การสื่อสารอย่างผู้นำที่สร้างสรรค์ สร้างทีมงานอาชีวะที่สำเร็จ
#Stem
#สะเต็ม
ก่อนหน้า
1
2
3
4
5
6
7
8
ถัดไป