การออกแบบหลักสูตรและกิจกรรมการเรียนรู้ด้านนิเวศวิทยา (ทรัพยากรน้ำ) โดยเน้นรูปแบบการใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem - Based Learning : PBL) จากการรวบรวมตัวอย่างกิจกรรมตามบริบทจีนและไทยด้านทรัพยากรน้ำที่สอดคล้องกับวิกฤตการณ์น้ำด้านมลพิษและการขาดแคลนน้ำจืดในปัจจุบัน โดยนำเสนอตัวอย่างกิจกรรมในหลักสูตร และตัวอย่างรูปแบบการประยุกต์ใช้หลักสูตรของครูในโรงเรียนตามบริบทที่แตกต่างกันจากทั่วประเทศ เพื่อเป็นแนวทางให้ครูและผู้สนใจได้นำองค์ความรู้ไปปรับใช้กับบริบทการจัดการเรียนรู้ของตนเอง อันจะช่วยส่งเสริมความเข้าใจ ทักษะการคิดวิเคราะห์ และสร้างความตระหนักด้านทรัพยากรน้ำแก่เยาวชน ได้เห็นความสำคัญและนำเสนอวิธีการแก้ปัญหาตามบริบทที่เริ่มจากตนเองขยายผลสู่ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และสังคมได้อย่างยั่งยืน
วัตถุประสงค์
- เพื่อนำเสนอตัวอย่างการออกแบบหลักสูตรและกิจกรรมด้านนิเวศวิทยาที่เน้นทรัพยากรน้ำในท้องถิ่นตามบริบทโรงเรียน
- เพื่อเป็นแนวทางให้ครูสามารถนำหลักสูตรและกิจกรรมไปประยุกต์ใช้ในโรงเรียน เพื่อสร้างความตระหนักด้านนิเวศวิทยาที่เน้นทรัพยากรน้ำในท้องถิ่น
