สร้างห้องเรียนฐานสมรรถนะด้วยรายวิชาเพิ่มเติมสืบสอบและโครงงานบูรณาการ

การพัฒนาคนในทุกมิติและในทุกช่วงวัยให้เป็นคนดี เก่ง และมีคุณภาพ จำเป็นต้องยกระดับและเพิ่มขีดความสามารถให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีความพร้อมทางกาย ใจ สติปัญญา มีความเป็นสากล มีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล มีคุณลักษณะนิสัยและทักษะอาชีพตรงตามความต้องการของตลาดแรงงานทั้งในและต่างประเทศ ประกอบกับความท้าทายที่เป็นพลวัตของโลกศตวรรษที่ ๒๑ ที่ต้องการกำลังคนที่มีคุณภาพ ทั้งทักษะและสมรรถนะสามารถนำพาประเทศไปสู่ความมั่นคง มั่งคั่งและยั่งยืนในอีก ๒๐ ปีข้างหน้า ดังนั้นเป้าหมายสำคัญในการยกระดับคุณภาพของคนไทยจึงจำเป็นต้องพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ (3Rs8Cs) ทั้งนี้เนื่องจากธรรมชาติของการทำงานในศตวรรษที่ ๒๑ มีความซับซ้อนมากยิ่งขึ้น ผู้เรียนต้องมุ่งเน้นในคุณภาพเนื้องาน การใช้ทรัพยากรทางเทคโนโลยี ความทุ่มเทในการทำงาน ความสำเร็จของงานเกิดจากความร่วมมือในระดับบุคคลและรูปแบบการทำงานเป็นทีม การจัดการศึกษาในปัจจุบันยังขาดกิจกรรมฝึกให้เด็กทำงานร่วมกับผู้อื่น ทำให้เด็กส่วนใหญ่มีปัญหาในการทำงานเป็นทีม คิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง ปฏิเสธการถามความเห็นและทำงานร่วมกับผู้อื่น และมีค่านิยมในการแข่งขัน กระบวนการเรียนรู้แบบสืบสอบ (Inquiry) และโครงงาน (Project-based Learning) เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่กำหนดให้เด็กทำกิจกรรมที่มีเป้าหมายเพื่อให้ผู้เรียนได้มีโอกาสสำรวจ รวบรวมข้อมูลแล้วนำมาสังเคราะห์ความรู้ด้านต่าง ๆ และนำไปใช้ในเชิงวิเคราะห์และสร้างสรรค์กับสถานการณ์ในชีวิตจริง เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ สิ่งประดิษฐ์ใหม่ด้วยตนเอง กระบวนการนี้ช่วยเพิ่มพูนความรู้และได้พัฒนาทักษะต่าง ๆ ได้แก่ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration, Teamwork and Leadership) ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และการรู้เท่าทันสื่อ (Communications, Information and Media Literacy) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy) ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา (Critical Thinking and Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation) และการประยุกต์ใช้ความรู้ข้ามศาสตร์วิชา ซึ่งเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตและความท้าทายในอนาคต