ห้องเรียนในปัจจุบันเต็มไปด้วยผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน การร่วมกันสร้างบทเรียนโดยอาศัยเพียงมุมมองของครูที่สอนในวิชาเดียวกันอาจไม่เพียงพอที่จะตอบสนองความหลากหลายของผู้เรียนได้อย่างครอบคลุม การถอดประสบการณ์จากกรณีศึกษาในครั้งนี้ จะนำเสนอแนวปฏิบัติและข้อเรียนรู้จากการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study) แบบบูรณาการข้ามศาสตร์ เพื่อเสริมพลังให้ครูสามารถออกแบบและพัฒนาบทเรียนที่ตอบสนองต่อความหลากหลายของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เสริมพลังหลากหลายมิติ : พัฒนาบทเรียนร่วมกันแบบบูรณาการข้ามศาสตร์

วิทยากร / สังกัด :
- ผศ. ดร.ทรงชัย อักษรคิด - หัวหน้าภาควิชาการศึกษาและอาจารย์สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
- อาจารย์ ดร. สกล ตั้งเก้าสกุล - สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
- ผศ. สุวิกรม มาประณีต - รองผู้อำนวยการ และอาจารย์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
- อาจารย์อิษยา นาคนาวา - อาจารย์แนะแนว โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
#Ls
#Lesson Study
#การบูรณาการข้ามศาสตร์
#การพัฒนาบทเรียน
#การพัฒนาบทเรียนร่วมกัน
#สมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้
#Learning Management Competency
#ชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ
#Professional Learning Community
#Plc
#การใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้
#นวัตกรรม
#นวัตกรรมในโรงเรียน